Este artículo de matemáticas va a ser una guía de matemáticas eficaz que la mayoría de los materiales de los cursos de matemáticas no han proporcionado desde hace algún tiempo. Se hablará sobre un problema importante que ha hecho que los estudiantes no se desempeñen al máximo en matemáticas.

La matemática actual como asignatura ocupa un lugar privilegiado en el mundo de la educación. Es una de las materias básicas que se necesitan para que cualquier ser humano alcance cualquier altura en la vida. Desde los primeros días de un niño, se espera que domine el arte de contar y sumar. Qué tan bien haga esto en esta etapa temprana puede determinar qué tan bueno será como estudiante de matemáticas más adelante en la vida. La mayoría de los estudiantes a los que actualmente no les está yendo muy bien en matemáticas deben haber tenido una mala formación previa y, como resultado, les resulta difícil afrontar el tema a medida que crecen. Solo luchan de una etapa de su vida académica a otra construyendo sobre una base pobre. Todos sabemos cuál será el resultado de esta empresa: un resultado matemático deficiente en sus exámenes finales.

Es común ver a los estudiantes cometer muchos errores fundamentales cada vez que resuelven preguntas en las clases superiores. Algunos estudiantes en las clases de examen ni siquiera pueden usar la regla BODMAS para resolver preguntas. ¡Sí, esto es lo malo que es! Aquí hay algunos errores comunes de nuestros estudiantes en matemáticas y las soluciones proporcionadas. Espero que esto sea útil para usted o su hijo. He proporcionado las posibles soluciones incorrectas por parte de los estudiantes y cuáles deberían ser las soluciones correctas. También se han incluido comentarios debajo de cada uno. Por favor disfrútelos.

PREGUNTA 1: Simplificar – 6 – 5

Solución incorrecta:

-sesenta y cinco

= +30

Solución correcta:

– sesenta y cinco

= -11

COMENTARIO: Algunos estudiantes de matemáticas todavía resuelven este tipo de pregunta anterior como – 6 x -5, que es igual a + 30, porque – multiplica por – = + y 6 x 5 = 30. Sin embargo, la pregunta anterior no implica multiplicación , es una simple adición. La solución al problema se puede abordar de esta manera; si usamos la idea de deber dinero (-) y tener dinero (+). El deber se toma como algo negativo (-), mientras que el tener se toma como algo positivo (+).

Usemos ahora esta idea para resolver la pregunta anterior y otras preguntas posteriores que involucran operaciones con números dirigidos. -6 implica que debo seis cantidades, -5 también implica que debo cinco cantidades. Por lo tanto, debo once cantidades en total, es decir, -11 (es un once negativo porque todavía debo).

Aquí hay otro:

PREGUNTA 2: Simplifica -1 + 5-2-3

Solución correcta:

-1 + 5-2-3

= -1

COMENTARIO: Uso de la regla “Debe y tener”. Debía una cantidad (-) y me quedan cinco cantidades (+5), cuando devuelva la única cantidad que debo, me quedarán cuatro cantidades (+4). Debo otras dos cantidades (-2) y otras tres cantidades (-3) que equivalen a cinco cantidades (-5). Entonces, cuando devuelva cuatro cantidades (que ya tengo), deberé una cantidad más (-1). Por tanto, el resultado es -1.

Aquí hay otro:

PREGUNTA 3: Simplifica -3 x -2 x +2

Solución incorrecta:

-3 x -2 x +2

= -12

Solución correcta:

-3 x – 2 x + 2

= +12

COMENTARIO: Este problema implica multiplicación y se debe aplicar la regla de los signos. Es necesario simplificar los signos primero antes de los números (figuras). – x – = +, el signo + resultante multiplicado por el último signo + = +. Ahora a las cifras, 3 x 2 x 2 = 12. Por lo tanto, el resultado es +12.

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