Introducción

En los Sistemas Educativos seguidos en los países del tercer mundo, se da importancia a la memorización de los temas. Por lo tanto, las salas nunca entienden los temas de manera lógica y gráfica. En las escuelas gubernamentales, los recursos disponibles a disposición de maestros y estudiantes no son suficientes para dar una explicación adecuada de los conceptos a los estudiantes. A pesar de tener afiliación, muchas escuelas no tienen recursos de enseñanza de calidad para explicar los conceptos en detalle. Los conceptos están hechos para los estudiantes de manera seca y sin ninguna creatividad. Esto conduce a la falta de interés en las mentes de los estudiantes y comienzan a aterrorizarse ante la perspectiva de manejar el tema.

Necesidad de cambiar el enfoque de enseñanza de las matemáticas

Cuando los maestros usan los mismos métodos de enseñanza para enseñar matemáticas, que es esencialmente un juego de números y teoremas, el tema parece aburrido para los estudiantes. Si no pueden presentar estas leyes en forma de situaciones racionales utilizando las representaciones pictóricas, el tema se volverá aburrido para los estudiantes. La mayoría de los niños comienzan a dormir en las clases de Matemáticas, sin saber lo que el maestro de la asignatura discute con ellos en la clase. Cuando los teoremas se discuten en clases como simples teoremas, los estudiantes no van a entender nada de ellos. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes fallan en la prueba. Los estudiantes pueden seguir mejor el patrón natural del teorema si lo ven gráficamente. Las leyes matemáticas forman la base de los patrones que vemos en la naturaleza. Esto tiene que ir esencialmente a la mente de los estudiantes.

Nuevos métodos de enseñanza

Cuando los maestros imparten educación en la asignatura de Matemáticas con esta realidad fundamental en mente, los estudiantes comienzan a darle cierta importancia. Al desarrollar laboratorios de matemáticas para los estudiantes, esta realidad se tiene en cuenta. Los laboratorios tienen kits que enseñan sin esfuerzo las leyes básicas de geometría, cálculo y aritmética. Los estudiantes reciben objetos físicos para tratar. Más tarde, ensamblan el kit para recrear el objeto siguiendo ciertas leyes. Esto les ayudaría a correlacionar fácilmente los teoremas con mejor luz. En matemáticas, los estudiantes obtienen todo o nada. A menos que y hasta que se den cuenta de los conceptos y teoremas, la aplicación en varias preguntas nunca les llegue naturalmente. Varios objetos físicos con ciertas formas y dimensiones solo se pueden ensamblar o asociar de maneras específicas para obtener el patrón como se describe en estos teoremas. Reconocidos matemáticos han desarrollado muchos programas de software que les permiten a los estudiantes conocer la naturaleza de los teoremas y leyes matemáticas y su aplicabilidad en situaciones de la vida real. Por ejemplo, ciertos teoremas sobre el caos ayudan a las personas a comprender lo que está sucediendo en los niveles subatómicos.