Los recursos son una herramienta que todo maestro de ESL TEFL TESOL usa diariamente para mejorar el ambiente de aprendizaje de idiomas, motivar a los estudiantes o ayudar en la comprensión del estudiante. Los recursos pueden ser materiales básicos como hojas de trabajo, materiales de presentación (PowerPoints, etc.) o incluso aprendizaje en línea a través de la web. Decidir qué recursos incorporar en la escuela TESL TEFL TESOL o en el aula tienen cierta consideración.

Al decidir sobre cualquier recurso, es mejor observar la usabilidad de los recursos ESL TEFL TESOL. No siempre podemos ir por lo que nos gusta. ¿El material será entendido fácilmente por los maestros? Además, ¿tiene instrucciones claras para la preparación e incorporación requerida? A veces, lo que parece un gran recurso puede ser inapropiado para los maestros que lo usarán.

Los recursos deberían ayudar a desarrollar la creatividad tanto en los maestros como en los estudiantes. Los mejores recursos impulsarán a los maestros a ampliar los horizontes de los alumnos. Además, se alentará a los estudiantes a explorar y ampliar su experiencia de aprendizaje. Los recursos pueden ser una excelente manera de despertar la creatividad de una clase.

Finalmente, la edad de los estudiantes también debe tenerse en cuenta al elegir los recursos. ¿Debemos asegurarnos de elegir recursos basados ​​en las características físicas, psicológicas y cognitivas de los alumnos? En otras palabras, ¿los recursos realmente atraerán a los estudiantes según su edad? Por ejemplo, A&E puede ser una gran fuente de textos literarios, pero puede ser más apropiado mirar a PBS Kids. Siempre tenga en cuenta la edad de los estudiantes al seleccionar los recursos.

Cuando se trata de recursos educativos en línea, hay muchas otras consideraciones. Lo siguiente es de Becta ICT Advice for Teachers (ictadvice.org.uk/index.php)

Cómo evaluar y revisar sitios web

La efectividad de los recursos educativos en línea depende en gran medida del contexto en el que se utilizan. Sin embargo, también hay algunos criterios básicos que deben cumplirse. Aquí hay algunas preguntas importantes que debe hacer al evaluar los recursos educativos en línea.

¿El recurso tiene autoridad? ¿Es producido por una fuente autorizada? ¿Apoyará a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje? ¿Cómo utiliza los medios para atender a las personas con preferencias auditivas, visuales, cinestésicas u otras? ¿Tiene enlaces o se refiere a etapas apropiadas del Currículo Nacional o del cuerpo del examen? ¿El contenido hace explícito su propósito educativo? ¿El contenido es preciso, actualizado, razonablemente completo, objetivo y relevante para el alumno, y utiliza el vocabulario apropiado? ¿Es la interfaz intuitiva, con material bien organizado y navegación clara? ¿El contenido es significativamente interactivo, involucra al alumno con contenido o conceptos clave y no solo crea versiones virtuales de actividades que pueden llevarse a cabo fácilmente y para tener un mejor efecto sin computadoras (por ejemplo, lanzar dados o simular atracción magnética)? ¿El recurso brinda apoyo y brinda retroalimentación? ¿El recurso mejora el aprendizaje colaborativo al alentar a los alumnos a discutir problemas, compartir información e ideas y llegar a un acuerdo grupal? ¿Es el recurso técnicamente estable?

seguridad de Internet

Es posible que su escuela tenga una política de seguridad en Internet que sugiera algunos criterios para la evaluación del material de Internet. Para obtener consejos sobre cómo elaborar dichas políticas, consulte el sitio web de seguridad de la autopista DfES.

InclusiónLos recursos en línea deben ser flexibles y adaptables para que los alumnos con una amplia gama de necesidades puedan usarlos. Por ejemplo, algunos recursos se pueden configurar para diferentes requisitos visuales o edades de lectura. El contenido diseñado de manera más efectiva generalmente tiene conocimiento de la gama completa de usuarios potenciales. Para obtener más información, consulte el área de Becta Inclusion y SEN.

Seleccionar sitios para enseñar y aprender

Aquí hay una estructura sugerida para revisar los recursos web. Es bastante riguroso, pero probablemente sea necesario para los sitios que se incluirán en la planificación del plan de estudios.

  1. Revisión inicial: utilice los enlaces anteriores para seleccionar sitios con sus objetivos de aprendizaje o propósito educativo (aprendizaje curricular o habilidades clave como la comunicación) en mente. Mire lo que ofrece el sitio en términos de contenido, estructura y apoyo a la enseñanza y el aprendizaje. Compile una lista reducida de sitios anotados.
  2. 2. Revisión del alumno en parejas / revisión del alumno experimentado: Pida a parejas de alumnos que ya estén familiarizados con el contenido del currículo que revisen los sitios y completen la hoja de evaluación. Alternativamente, reúna una variedad de perspectivas pidiendo a expertos en el tema o expertos en TIC que revisen los recursos.
  3. 3. Revisión de la investigación de acción: una vez que el recurso esté en uso, realice una investigación de acción en su aula para evaluar su efectividad.

Hay muchos recursos para que los maestros elijan y siempre se sugiere ubicar un directorio de recursos para maestros de ESL TEFL TESOL (totalesl.com/resource.php) basado en una variedad de materias escolares como ESL / EFL, artes del lenguaje, literatura , ciencias, matemáticas, historia, salud, arte, etc.

Se permite el uso y la distribución de este artículo sujeto a que no se realicen cambios en el contenido y la información del autor original (Acerca del autor) debe incluirse con los hipervínculos / referencias de URL adecuados.