Un experto legal habla sobre los peligros de los problemas preescolares en la sociedad

La percepción pública de que la educación en el hogar de los estudiantes y la socialización son incompatibles y es uno de los mayores obstáculos para la educación en el hogar en todo el país, sin duda. El pensamiento defectuoso se abordó en la Parte I de nuestra serie sobre educación y socialización en el hogar.

Pero, una percepción errónea aún mayor está creciendo en todo Estados Unidos con respecto a una supuesta “necesidad” de educación preescolar y socialización para TODOS los estudiantes.

¿Por qué? Las razones afirmadas son teóricas, algunas de las cuales emanan de las defectuosas teorías educativas de Bloom. Pero los resultados REALES de tal pensamiento son alarmantes. Como escuchará, el experto legal y abogado de la Asociación de Defensa Legal de Educación en el Hogar, Scott Woodruff, presta su experiencia al tema. En pocas palabras, la educación preescolar y la socialización exigidas por el estado serían un desastre absoluto.

Considere los siguientes hechos relacionados con la educación en el hogar versus la educación y socialización preescolar:

Al comentar sobre la tendencia actual hacia la educación y socialización preescolar temprana, el Dr. David Elkind, profesor de desarrollo infantil en la Universidad de Tufts, escribió: “Cuando instruimos a los niños en las materias académicas … a una edad demasiado temprana, los educamos mal. ponerlos en riesgo de estrés a corto plazo y daño a la personalidad a largo plazo. No hay evidencia de que una instrucción tan temprana tenga beneficios duraderos y evidencia considerable de que pueda causar un daño duradero “. (David Elkind, Miseducation: Preschoolers at Risk (Nueva York, Kopf, 1987). P. 83, 69.).

En contraste, la educación en el hogar ha tendido a negar la necesidad de una mayor educación en el nivel preescolar y enfatiza a la familia como la unidad principal para la educación preescolar y las habilidades y el desarrollo de socialización.

Un estudio de investigación de 2005 de la Universidad de Stanford / Universidad de California informó sobre el tema de la educación preescolar y la socialización: “Encontramos que la asistencia a los centros preescolares, incluso por períodos cortos de tiempo cada semana, obstaculiza el ritmo al que los niños pequeños desarrollan habilidades sociales y mostrar la motivación para participar en las tareas del aula, según lo informado por sus maestros de jardín de infantes “. La educación preescolar y la socialización en estos niños muestra una falta de desarrollo de habilidades sociales en tres áreas específicas: “las conductas de externalización de los niños (como agresión, intimidación, malversación), habilidades interpersonales (como compartir y cooperar) y autocontrol para participar tareas del aula.

Según un informe del Southwest Policy Institute, nuevamente, sobre la educación preescolar y la socialización: “Contrariamente a la creencia común, la escolarización institucional temprana puede dañar a los niños emocional, intelectual y socialmente, y luego puede conducir a una mayor dependencia de los compañeros”. Además, las investigaciones indican que la mayoría de los logros académicos que muestran los niños normales que reciben educación temprana no duran más allá del segundo grado. “La necesidad de una escolarización temprana para los niños desfavorecidos y en riesgo no justifica la obligatoriedad del jardín de infancia para todos los niños”.

En A&D Net (www.VisionViewpoint.com), siempre nos hemos opuesto a los programas que sugieren o exigen cualquier tipo de educación preescolar y programas de socialización que se apliquen públicamente. Creemos que son perjudiciales para nuestros hijos. La transmisión en WorldTalkRadio, con el experto Scott Woodruff, no debe dejar dudas sobre cuál es mejor para nuestros hijos: educación en el hogar o programas de educación y socialización preescolar (ingeniería social estatal).

Tómese unos minutos para escuchar la abrumadora evidencia EN CONTRA de cualquier supuesta necesidad de cualquier esfuerzo de educación preescolar y socialización que se haga cumplir públicamente. Sintonizar

WorldTalkRadio [http://www.worldtalkradio.com/show.asp?sid=216] y escuche el programa archivado de Gateway To Discovery con Scott Woodruff.

Desafortunadamente, están sucediendo muchas cosas en estados como Minnesota, Iowa, Indiana e Illinois, donde los legisladores están intentando aprobar leyes para hacer cumplir los programas de socialización y educación preescolar.

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