¿Busca una manera de alentar el interés de sus alumnos en un tema? Los libros comerciales pueden proporcionar la chispa necesaria. Los libros comerciales, que están diseñados principalmente para entretener e informar fuera del aula, se pueden utilizar con éxito en el aula para aumentar la motivación de sus alumnos. Los libros de comercio cubren casi todos los temas bajo el sol, por lo que probablemente pueda encontrar un libro que se alinee con los objetivos de su plan de estudios de tal manera que ayude a sus estudiantes a ver la aplicabilidad del tema. Los estudiantes pueden mostrar un interés más agudo en la forma animada en que un libro comercial presenta material sobre los escritos forzados en un libro de texto. Si bien los libros de texto cubren un tema de una manera prescrita, un libro comercial puede presentar o ampliar un tema al incluirlo en un entorno ficticio o, alternativamente, en un relato de no ficción de la vida real.

Las actividades en el aula se pueden construir alrededor del tema del libro, por lo que, además de la práctica de lectura y el desarrollo del vocabulario, se pueden desarrollar todo tipo de actividades derivadas. Dependiendo del libro, puede haber varias formas de explorar los conceptos presentados en la historia o el relato. Las posibilidades para las matemáticas, ciencias, estudios sociales, geografía, historia, economía y más pueden existir usando el libro como punto de partida. Aquí hay algunas ideas sobre cómo usar un libro comercial en el aula.

El interés es fundamental. Dado que la razón principal para introducir un libro comercial en el aula es crear interés en un tema, busque libros que cuenten una historia atractiva. El humor ayuda, ya que muchos niños disfrutan del humor y pueden leer con más atención si se presenta de una manera divertida. El libro aún puede presentar temas e ideas serios. Otro consejo es seleccionar libros que aborden los intereses del grupo de edad de sus estudiantes. A los estudiantes de primaria les gustan las historias sobre animales, niños de su misma edad y cuentos de hadas. Los estudiantes de secundaria a menudo son como aventuras, ciencia ficción y misterios. Los estudiantes de secundaria disfrutan de libros escritos para adultos: biografías, ficción general, aventuras, misterios, novelas históricas y ciencia ficción.

Verifique las características especiales. Los libros con características especiales agregan más valor educativo. Por ejemplo, los libros con glosarios pueden ayudar al desarrollo del vocabulario. Los libros con notas de investigación, bibliografías que enumeran más material potencial para la exploración y listados de sitios web relacionados con el tema pueden ayudarlo a desarrollar materiales didácticos o ayudar a los estudiantes a escribir informes. Las recetas pueden ser divertidas experiencias de aprendizaje. Los mapas proporcionan orientación visual para descripciones escritas. Los dibujos y las fotografías pueden proporcionar información precisa sobre los aspectos físicos de un objeto. Todas estas características se pueden utilizar para mejorar la comprensión de los alumnos del objetivo de enseñanza.

Reforzar las habilidades de alfabetización. Casi cualquier libro de comercio se puede utilizar para apoyar el desarrollo y refuerzo de habilidades de alfabetización. Además de proporcionar práctica de lectura, los libros comerciales se pueden usar para apoyar el desarrollo del vocabulario, las habilidades de contar historias, las habilidades de escritura e incluso las habilidades de edición. Algunas editoriales brindan información de lectura de nivel de grado para sus libros. Muchos no lo hacen, ya que existe la percepción de que hacerlo impide a algunos lectores que de otro modo estarían interesados, leer el libro. La mayoría de las escuelas otorgan créditos a los estudiantes que leen libros más allá de la lectura asignada como un método para fomentar la práctica de la lectura. El programa Accelerated Reader es utilizado por más de 73,000 escuelas en todo el país. La base de datos para este servicio incluye más de 120,000 libros, pero es limitada si considera que según Publishers Weekly se publican alrededor de 30,000 nuevos libros para niños cada año. Es posible que desee permitir una opción más amplia en los libros que los que están actualmente en la base de datos del Programa de Lector Acelerado. Haga que los estudiantes escriban algunos párrafos que resuman la historia para demostrar que han leído el libro. Un niño puede estar realmente interesado en los automóviles y estar dispuesto a pasar tiempo leyendo sobre modelos antiguos o reparación de automóviles, pero no estar particularmente interesado en Tom Sawyer.

Busca recursos. Busque en Internet recursos didácticos diseñados para el libro que ha seleccionado. Algunos editores proporcionan planes de lecciones, hojas de trabajo, preguntas de discusión y otro material de enseñanza para complementar sus libros. Visite el sitio web del editor o el sitio web del autor para ver qué se puede ofrecer. También puede hacer esto a la inversa para encontrar un libro para usar. Busque en Internet usando palabras clave como “materiales didácticos”, “ayudas didácticas”, “planes de lecciones”, “plan de lecciones”, “ideas de enseñanza”, “recursos de enseñanza” o “actividades de enseñanza”. También puede buscar temas particulares del plan de lecciones y puede encontrar un editor que haya desarrollado material para un libro relacionado.

Lee, discute, luego actúa. Comience la nueva lección haciendo que los estudiantes lean el libro que ha seleccionado. Esto se puede hacer como tarea o una actividad en clase, dependiendo de sus objetivos y el tiempo disponible. Luego, comience una discusión sobre el libro resaltando el aspecto relacionado con su objetivo de enseñanza. Siga la discusión utilizando activamente el material relacionado con su objetivo de enseñanza. Por ejemplo, si su objetivo es que los estudiantes comprendan un evento histórico, haga que sus estudiantes:

a. construir líneas de tiempo,

si. crear dioramas,

C. ensamblar disfraces,

re. recrear el evento,

mi. participar en un simulacro de juego donde los estudiantes se dividen en equipos y responder preguntas relacionadas con el evento,

F. crear pantallas de carteles,

sol. hacer dibujos que representen el evento,

h. o escribir su propia historia incorporando el evento histórico.

Cualquiera o todas estas actividades harán que la lección sea más interesante para sus alumnos.

También puede considerar invitar al autor a su clase o el autor puede ofrecer un servicio de intercambio de correo electrónico donde sus estudiantes pueden interactuar directamente con el autor para hacer preguntas sobre el libro. El entusiasmo del autor por el tema a menudo es contagioso y los estudiantes pueden conectarse al material a través del autor.

Involucre la imaginación y la curiosidad de sus alumnos. Use libros comerciales para traer emoción fresca a su salón de clases. Puede desarrollar materiales de enseñanza que se ajusten a sus objetivos de enseñanza o puede encontrar recursos de enseñanza listos para usar en Internet. En cualquier caso, puede animar un tema potencialmente aburrido y cautivar a su clase aprovechando un libro comercial.