La biología desempeña un papel clave en la industrialización y otros sectores de la economía. La biología es una asignatura práctica que equipa a los estudiantes con conceptos y habilidades útiles para resolver los problemas cotidianos de la vida. El estudio de la biología tiene como objetivo proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para controlar o cambiar el entorno en beneficio de un individuo, familia o comunidad.

En general, la importancia de la biología para la humanidad puede resumirse de la siguiente manera:

(i) El aprendizaje de la biología nos ayuda a saber cómo utilizar los recursos naturales de manera más eficiente en la industria, por ejemplo, en las industrias de biotecnología, producción de alimentos, construcción y textil y papel.

(ii) El aprendizaje de la biología nos ayuda a comprender los cambios en el medio ambiente y los factores que afectan estos cambios, para saber cómo se ven influenciadas las necesidades humanas.

(iii) El aprendizaje de la biología es importante para ayudar a la humanidad a encontrar formas efectivas de prevenir, tratar y curar enfermedades y técnicas de manejo del hogar, por ejemplo, mejores métodos de conservación de alimentos, preparación eficiente de alimentos y cuidado de la familia.

(iv) El aprendizaje de la biología es importante para ayudar a mejorar los rendimientos agrícolas a través de la investigación científica.

Los padres, maestros, educadores en Kenia han protestado públicamente y preocupado por el bajo rendimiento en las asignaturas de ciencias y las matemáticas en los exámenes nacionales.

¿Pero sabes que el profesor de biología tiene un papel que desempeñar en este pobre desempeño?

La biología como asignatura de ciencias requiere una integración tanto del trabajo teórico como práctico para que los estudiantes puedan entenderlo fácilmente. La mayor proporción de maestros aún usa el método de lectura convencional mientras enseña biología.

Las expectativas de los maestros influyen en la actitud y los niveles de ansiedad científica de los alumnos, especialmente cuando los alumnos son conscientes del nivel de expectativa que el profesor tiene de ellos.

En relación con la enseñanza y el aprendizaje de la biología, las actitudes comienzan a desarrollarse en el primer encuentro entre el maestro y el alumno, una vez formadas juegan un papel clave en la determinación de los estudiantes & # 39; aprendizaje y desempeño en biología.

La interacción autoritaria e impersonal profesor-alumno en clase podría ser el factor principal que contribuye a la actitud negativa de los alumnos hacia el aprendizaje de la biología. Por otro lado, la interacción democrática y personal profesor-alumno en clase provoca una actitud positiva hacia el aprendizaje de la biología.

El enfoque de enseñanza, la metodología y la forma en que se muestran las habilidades y prácticas profesionales del profesor pueden depender del nivel de ansiedad científica que tiene el profesor de biología.

Es probable que un maestro que sufre de insatisfacción profesional contribuya negativamente en términos del desempeño de los alumnos en biología; Esto se debe a que el maestro tendrá una menor autoeficacia y altos niveles de ansiedad. Es probable que este tipo de maestro desarrolle una actitud negativa hacia los estudiantes y su interacción con los estudiantes será negativa y esto puede contribuir a una actitud negativa de los estudiantes hacia la biología con la probabilidad de que los estudiantes desarrollen altos niveles de ansiedad hacia los estudiantes. tema.

Por lo tanto, las percepciones de los maestros, los métodos de enseñanza aplicados, el tipo de interacción entre los maestros y los alumnos, las expectativas de los estudiantes en términos de rendimiento y los niveles de ansiedad científica de los maestros, contribuidos en parte por la falta de insatisfacción o satisfacción laboral, son los factores clave que influyen en el rendimiento. en biología en las escuelas secundarias de Kenia.